В течение учебного года в Арт-садике проходят несколько тематических проектов. Зачастую их инициируют сами дети. В рамках различных проектов педагоги с детьми проводят эксперименты. Проектная деятельность подразумевает очень много творчества: подготовка декораций, построение макетов, создание костюмов и тп. На вилле материалов для творчества хватит на небольшой магазинчик)

Музыкальные занятия включают в себя два формата: музыкальные сюжетные погружения и комплексные образовательные.

На музыкальных комплексных занятиях мы...
• работаем над артикуляцией, произношением гласных и слогов, также скороговорок;
• укрепляем дыхание с помощью специальных упражнений и игры на блок флейте;
• тренируем силу голоса, также работаем с интонацией на распевках;
• разучиваем новые песни, учимся играть в ансамбле на шумовых инструментах;
• развиваем чувство ритма и координации через bodypercussion и музыкальные игры;
• развиваем первоначальные исполнительские навыки на блокфлейте;
• знакомимся с шедеврами мировой классики, учимся анализировать характер и настроение музыки;
• расширяем кругозор в музыкальной области, изучаем инструменты симфонического оркестра.

Музыкальные погружения — это целостная история, в которой сочетается театр, танец, движение, творчество. Через музыку мы проживаем разные состояния и эмоции, переносимся в другие миры, перевоплощаемся во что и в кого угодно. Погружения имеют терапевтический эффект, они направлены на высвобождение энергии и творческого потенциала, развитие эмоционального интеллекта.

Играть в глину значит инсценировать сказку или историю с помощью глиняных персонажей и декорации. Ну, это по-взрослому. А по-детски: раз есть колобок, значит нужны бабка и дедка, и живут они в доме, а в доме печь и окно, а под окном дорога, которая в лес ведёт и дальше до самой лисицы. И у кого на что хватит сил и идей, тот то и лепит. А когда все готово, сказка оживает, все с нетерпением ждут этого момента. В конце занятия глина возвращается в свой ящик, а мы обсуждаем, во что будем играть в следующий раз, возьмём готовую сказку или сами придумаем?

Через игру и свободный поток движения дети исследуют язык танца, развивают свою самобытную пластику. Мы не ставим задачу научиться двигаться в определенном стиле — мы даем возможность каждому создать свой собственный стиль.

Импровизируя с определенным фокусом внимания, мы привносим осознанность в свое движение и в сопутствующие ему переживания. Так мы учимся понимать себя и другого человека через язык тела, развиваем чуткость и бережность к своим процессам и к тому что происходит с другими людьми.

В первую очередь занятия направлены на развитие персональной выразительности — способности чувствовать и понимать себя, проявлять себя через творчество.

Мы будем искать вдохновение в искусстве, разнообразии материалов, природе, городе и собственном теле. Будем пачкаться и веселиться, испробуем нестандартные техники и реализуем смелые творческие идеи.

Цель занятий — вовлечь ребенка в процесс творчества, чтобы каждый юный ученик получал истинное удовольствие и радость от занятий! Для нас важно, чтобы каждый ребенок научился выражать себя через искусство, выплескивать свои чувства и эмоции через цвета и краски.